科学、技术、工程和数学(STEM) 教育以实践和基于问题的学习为重点，在讲师 Kristen Joblon 的指导下，将谢菲尔德地区高中的学生带到了机器人动物园。

Joblon 的 STEM 9 学生凭借他们的 STEM 实验室蜂鸟套件超越了预期，让他们有机会用各种材料(包括灯、传感器和电机)构建机器人来展示自己的创造力。

将教室改造成热闹的动物园环境后，该项目通过邀请谢菲尔德地区小学的学生免费参观他们的创作，加强了协作和跨课程互动。 STEM 9 的学生扮演动物园管理员和礼品店工作人员的角色，在与莫莉·查普曼 (Molly Chapman) 的一年级班级互动的同时，全身心投入到该项目中。莫莉·查普曼 (Molly Chapman) 的一年级班级一直在研究电路，不仅提供游览服务，还开设了“别针商店”，在那里他们创建了个性化动物园门票。

Joblon 表示，这种身临其境的方法为 STEM 9 的学生提供了项目管理和团队合作方面的宝贵实践经验。

“这个项目凸显了我们小学和初中共享 STEM 实验室的好处，” Joblon 说。“这样的合作不仅增强了所有学生的学习体验，还促进了团队合作和创新的文化。我很高兴看到此类举措对我们学校社区产生的积极影响。”