真实的学习体验弥合了理论与实践之间的差距，为学生为现实世界的职业做好准备。然而，专注于单个模块也有其缺点。相反，结合模块并反映专业领域的复杂性可以创造更有效的学习之旅。

为了提供真实的学习，请设计符合现实需求和行业标准的课程。与当地企业、组织和社区合作提供项目和经验。通过衡量学生在反映现实世界挑战的情况下的表现来评估学生，并确保评分细则和评估标准符合行业标准和期望。

什么是单模块真实学习?

单模块真实学习可以隔离学习体验并阻碍跨学科联系，因为它以学科为中心，而不是提供整体方法。

教师在设计和开发真实的评估方面往往有更多的自主权，这可以产生非常具体的模块学习目标。虽然从教师的角度来看，这使得单模块真实学习更容易执行，但它限制了学生与现实世界的融合。对他们来说，体验一个模块与另一个模块的关系非常重要。

模块协作让学习更真实

相反，模块协作提供了一套更全面、更相互关联的真实学习体验。鼓励学生运用不同模块的知识和技能来解决多方面的问题。

通过共同努力提供这种跨学科的经验，教师还向学生展示了如何与来自不同背景的其他人合作。

新加坡理工学院的数字传播系汇集了三个一年级模块来反映广告行业的推介过程。学生们将获得一份常见的行业简介，并在“数字故事讲述”、“数字图像制作”和“数字广告、品牌、营销活动”模块中分别回答。这有助于学生理解对同一简报的不同观点。

虽然好处很多，但设计和实施这种教学方法也具有挑战性。这是我的建议：

与密切相关的模块合作： 通过与同一流程的上游或下游直接相关的模块合作，更好地搭建学习路径。与同级别的模块合作，更好地整合学习体验。

使用真实的评估简介：为了模仿现实世界的操作，讲师应使用来自行业的相同项目或作业简介来创造更真实的挑战。向学生介绍情况并解释不同学科如何相互配合。

协调形成性评估机制： 从多个教师那里获得不同的反馈可能会让学生感到困惑。虽然这是教育他们管理多个利益相关者的好机会，但形成性评估和反馈需要具有指导性，而不是相互矛盾。教师应确保他们在可交付成果上保持一致，并引导学生朝同一方向前进。

使评估细则清晰：细则需要清楚地表明学生正在接受哪个模块的评估。有些学生可能在某一方面较强，而在另一方面较弱，可能会受到不公平的过度奖励或惩罚。

将知识整合纳入评估

评估学生跨多个模块整合知识的能力很重要，但要注意不要重复。

对于教育工作者来说，单一模块的真实学习可能更容易执行，但模块协作可以让学生更好地为现实世界的复杂性做好准备。它提供了更广泛的背景理解和多样化的视角，并将帮助学生培养跨学科解决问题的技能。