2013年，宾厄姆顿大学实施了“ Premier路线图”，这一规划过程旨在继续和推进大学学术和文化卓越性的不断增长势头。十年后，这些资金的使用方式使宾厄姆顿校园变得更大、更好、更具包容性。例如，2021年新增的战略重点——国际化，是为学生拓展世界观提供新机会的根本。

国际教育和全球事务 (IEGA) 助理主任凯文·墨菲 (Kevin Murphy) 和国际教育和全球事务助理教务长兼国际学生和学者服务 (ISSS) 主任帕特里夏·贝洛 (Patricia Bello) 负责管理该项目的后勤工作。

“这是学生了解自己在全球化世界中的地位的另一种方式，”墨菲说。“我们很感激有机会促进本科生生活中的这一变革性事件。”

教务长国际实习奖学金计划由宾厄姆顿大学教务长兼学术事务执行副校长唐纳德·霍尔 (Donald Hall) 设想和牵头，利用路线图资金将本科生送往国外，以协助在国际环境中进行研究的教师。

“教务长厅非常致力于为学生和教师提供和支持国际体验，”贝洛说。“大学正在寻找多种方法来推动国际化，这可以采取多种不同的形式。”

该项目建立在大学其他海外学习机会的基础上，可以在大学寒假、春假或暑假期间进行。除了学术前景之外，这项努力还为学生提供了可能在传统的出国留学选择中找到他们想要的东西的机会。教师可能在其他出国留学场景中提供教材，但在这里，他们邀请学生参与他们的研究项目并指导他们职权范围内的学生。

为了被选中，教师提交一份提案，让他们选择的一名或多名本科生实习生获得资助，该资助涵盖学生的所有费用，包括机票和生活费。该项目的另一个独特之处是津贴，它被纳入资金中，以弥补学生因接受研究职位而可能失去的任何机会。

该奖学金最重要的方面是它的核心租户：这项工作必须在研究重点所在的国家内，在实践环境中完成。通过这种方式，学生不仅有机会与教授建立持久的联系并获得研究经验，而且在实地工作中发挥了基础作用。

“本科生的所有费用都是在他们帮助教职人员进行研究项目时支付的。这项工作还需要在国际环境中进行，”墨菲说。“参与的学生可以获得这种奇妙的体验，我们的教师有机会指导本科生，同时也获得个人研究方面的帮助。”

仅在第二个资助周期中，该计划仍然相对较新。在第一次迭代中，我们监督了两个项目，并为七名学生提供了独特的机会，在访问他们的研究国家整整一个月的同时，发展他们对世界的理解。

“2023 年夏天，我们有两名来自哈普尔学院的教员在加纳和瓦努阿图进行单独的研究，”墨菲说。“五名学生与一名教员一起前往加纳，三名学生与另一名教员一起前往瓦努阿图。其中一名学生甚至是一名国际学生，他有机会参加这两种体验!”

加纳

非洲研究主席兼副教授蒂蒂·奥科罗 (Titi Okoror)在西非加纳进行研究，重点关注非洲人和非裔美国人预防疾病的社区障碍。设计和实施文化上可接受的健康促进和疾病预防规划是她工作的主要重点。

她的项目围绕 2015 年有关传统助产士角色的政策变化展开;根据新的裁决，加纳母亲不再需要使用这些“TBA”，而是需要在传统的“医疗诊所”寻求护理。尽管该政策的目标是确保为妇女提供适当和安全的护理，但生活在农村社区的妇女往往几乎没有机会进入这些空间。该政策也没有考虑到其要保护的女性的文化愿望和设计。

这种做法的一个含义是，TBA 仍在使用，但不受政府监管，而缺乏对社区需求的研究正是 Okoror 希望解决的问题。通过访谈和焦点小组，参与者讨论了他们对该政策的反应及其影响和挑战;该团体还向有需要的人提供物资。

弗雷玛·阿库科 (Frema Akuoko) 是一名研究全球公共卫生的大三学生，辅修非洲研究，她是参与加纳研究的学生之一。

阿库科来自加纳，当她开始寻找国际选择时就考虑到了这一点。与其他一些学生不同，她进入该项目时与教授的关系并不密切。最初探索出国留学项目时，她意识到自己并不专注于心理学或经济学等主题。当她找到团契后，情况发生了变化。

“我想去加纳。我知道这就是我想要的经历。我喜欢这个项目，因为它是我所热爱的，”Akuoko 回忆道。“令我惊讶的是，这个项目与我的职业兴趣——公共卫生和流行病学——完美契合，我把申请作为一项使命。”

没过多久，Akuoko 就被接受了，并与 Okoror 建立了联系。在加纳期间，在 Okoror 的领导下(Akuoko 至今仍在与他合作)，Akuoko 和其他实习生负责收集有关非洲母亲和婴儿医疗保健的定性数据。