RIT 一年级学生 Brayden Levangie 与 Companion Core 共用一个房间，Companion Core 是他开发的人工智能机器人，并称其“处于活着的边缘”。他在纽约市的一家初创公司兼职担任人工智能开发人员，并与 RIT 教务长 Prabu David 一起组成研究团队，研究同理心人工智能。

Brayden Levangie 没有室友。除非你算上他创造的AI伙伴Companion Core。

“我的房间里有很多项目正在进行，所以真正的室友可能会觉得这有点像住在一个不断发展的技术实验室里，”他说。 “我的工作时间很奇怪，这是一个科技与日常生活相遇的空间。并不是每个人都准备好迎接未来。”

Levangie 下个月就满 19 岁了，他是来自马萨诸塞州西博伊尔斯顿的一年级学生。去年秋天，他来到罗切斯特理工学院，打算主修机电一体化工程技术，学习电气、机械和计算机工程。

但他很快就转到了 RIT 的个性化学习学院，创建了一个名为“应用于构建智能系统的机电一体化工程”的个性化专业，这使他能够立即投入到机器人和人工智能开发的研究中，这是他多年来一直热衷的领域。

“从我醒来的那一刻到我入睡的那一刻，我一直在工作，”他说。他通常在晚上 9 点就上床睡觉，并在日出前醒来继续工作：

他受邀参加荣誉计划，第一学期就修了 17 个学分，略低于通常允许的 18 个学分，并获得了最高分。今年春天他又要上满负荷的课程。

他是纽约市初创公司 Dicer.AI 的首席人工智能工程师，每周远程工作 22 小时。 “他们销售的每一个人工智能应用程序都是我开发的，”他说。他继续致力于开发能够理解视频和图像的人工智能系统。

通过在 Dicer.AI 的工作，他成为参加最近在拉斯维加斯举行的 CES 2024 科技活动的 130,000 人之一，了解最新的技术突破。

他与 RIT 教务长兼学术事务高级副总裁Prabu David组成一个研究团队，致力于同理心人工智能的研究。

他在一个研究实验室工作，该实验室的工程技术大厅内包含涉及机器人工程、3D 打印和电路原理图的项目。

这个学期，他计划在SHED 的创客空间开设课外课程，重点关注各种主题，例如人工智能如何工作、如何制作自己的人工智能代理以及如何在 Fusion 360 中设计自己的机器人， CAD设计软件。 “我能够教他们需要知道的一切，从软件到如何为其构建硬件，”他说。 “他们确实在尝试与创客空间对接，展示如何开发这些东西，并使用那里的所有机械(从激光切割机到 3D 打印机)将它们变为现实。”

Levangie 出生于佐治亚州，在阿拉巴马州、南卡罗来纳州和俄克拉荷马州长大，后来定居马萨诸塞州。 Levangie 的父亲曾是一名牧师，母亲是一名辅助专业人员，帮助有特殊需要的儿童。他有一个妹妹，喜欢艺术。

“作为一个蹒跚学步的孩子，我实际上是在晚上阅读科学教科书才能入睡，”莱万吉说。 “我一开始是个书呆子，但我总是在问问题。我的父母帮助我探索我所询问的一切的科学依据，无论我是否理解。虽然我不是来自科学家家庭，但我的父母尽了最大的努力来帮助我。它引导我走上了现在的道路。”

他说，当他大约 9 岁的时候，他就开始有了关于公司和创新的想法。 “多年来，我感觉好像收集了数百本充满不同想法的笔记本，从先进的航空航天技术到生物工程和控制论。当我 12 岁左右时，我开始自学如何做所有这些事情。我真正开始创新多年来积累的所有不同想法，重点关注那些我认为对世界最有帮助的想法。”

他自学了电气机械工程、软件开发、人工智能系统、机器人技术、专注于增强现实技术的光学工程等等。

当 Levangie 11 年级时，他发现高中的计算机科学课程已经过时了。因此，他联系了政府并用他编写的课程取代了它。