JenniferTeramoto Pedrotti 博士在一个不太可能的地方：堪萨斯州，首次认识到多样性、公平和包容性 (DEI) 举措的重要性。

“说我从加利福尼亚搬到堪萨斯并对 DEI 产生了兴趣，这听起来很奇怪，”Teramoto Pedrotti 说。“但这就是发生的事情。”

寺本·佩德罗蒂出生于一个混血家庭，是日裔美国人和白人后裔。她在湾区长大，周围还有其他与她相似的孩子，这些孩子都来自与她相似的家庭。

随着寺本佩德罗蒂追求学士学位以外的教育，她的故事发生了变化。在加州大学戴维斯分校学习心理学和英语后，她前往堪萨斯大学攻读研究生。在那里，她获得了咨询心理学硕士和博士学位。

“我以为我已经很确定自己是混血儿了，”寺本·佩德罗蒂说。“去那里时，人们会问我来自哪个国家，或者评论我的英语很好或类似的事情，这以前从未发生在我身上。”

寺本佩德罗蒂的新经历引起了她对种族身份的反思，她发现了将多样性问题融入她的职业和研究的新热情和紧迫感。

“他们说在博士学位。寺本·佩德罗蒂说：“你经常自己学习一些课程，尤其是心理学方面的课程。” “所以，我开始思考，‘我该如何将其运用到我正在做的事情中?’ 我不可能是唯一经历过这种事的人。”

从堪萨斯大学毕业后，寺本佩德罗蒂和她的丈夫知道他们想回到加利福尼亚。她申请了六所大学，加州理工大学是第一所给她录取的大学。

“我们把所有的鸡蛋放在一个篮子里，然后尝试一下，”寺本·佩德罗蒂说。“加州理工学院是第一个做出回应的。这里很漂亮，而且我得到了录用通知，所以我拒绝了其他面试并接受了这个职位。”

从 2 月 1 日开始，她正式开始担任加州理工学院负责 DEI 学术计划的副校长——她在过去三年中一直担任该职位。

Teramoto Pedrotti 最初担任心理学和儿童发展教授，已在加州理工学院工作 20 年。自2017年以来，她担任文学院负责多样性和课程的副院长。

在她的整个职业生涯中，寺本·佩德罗蒂发表了研究将多样性融入心理学的影响的著作。最近，她与负责多元化和包容性的临时副总裁兼首席多元化官 Denise A. Isom 博士共同撰写了《多元文化心理学：自我、社会和社会变革》。

“与 Teramoto Pedrotti 博士一起编写教科书是一次丰富的学习和真正的协作经历，”伊索姆说。“通过这个过程，我更多地了解了一位非常有思想、勤奋、专注于研究的同事。[她]对社会正义/公平和教育作为转型企业的热情所驱动。”

自五年前担任 CLA Dean 以来，Phillip Williams 也亲眼目睹了 Teramoto Pedrotti 的影响力。

“[Teramoto Pedrotti] 一直是这所学院 [DEI] 努力的先驱，”院长威廉姆斯说。“这对学院来说是一个巨大的损失，但我们显然很高兴她被提升到这个新角色。我们认为这也使我们这所大学受益。”

Dean Williams 表示，在 CLA 内部，Teramoto Pedrotti 致力于通过引入集群招聘轮次来提高 DEI 的知名度，旨在招聘具有 DEI 研究和教学经验的教授，此后几乎所有大学都采用了这种方式。

Teramoto Pedrotti 表示，在这种集群聘用流程中聘用的教授的保留率与传统聘用的教授的保留率相当。她说造成这种情况的原因之一是新教师之间建立的社区。