中央中等教育委员会 (CBSE) 计划从 2024-25 年学术会议开始试运行 6、9 和 11 年级的国家信用框架，并邀请其附属学校参与。

去年，启动了国家学分框架(NCrF)，作为实施2020年国家教育政策(NEP)的一部分。其目的是促进学校、高等教育和职业教育的顺利融合，使学生能够从学前教育直至博士学位。

“CBSE 制定并分发了 NCrF 实施指南草案，在多个研讨会上进行了讨论，并获得了联邦教育部的批准。为了进一步测试、完善和评估其在现实环境中的有效性，这些指南的试点实施已经在计划在 CBSE 附属学校的 6、9 和 11 年级进行，从 2024 年至 2025 年学期生效，”该委员会在给校长的信中表示。

多元化的学分途径：超越课堂

学生可以通过各种途径获得学分，例如课堂教学、实验室活动、项目、参与体育和表演艺术、参与NCC和社会工作、职业教育和体验式学习，包括相关经验和获得的专业水平等。

“这将通过将课堂教育转变为基于能力和学习成果的教育和学习来缩小学习成果取得的差距。因此，为了获得所有类型学习的学分，评估是强制性的，”委员会表示。

董事会表示，获得的学分将存储在学生的学术信用银行(ABC)中，未来将与学生的APAAR ID和DigiLocker连接。