随着德蒙福特大学在 2022-23 学年开始时采用设计冲刺方法过渡到顺序块交付，来自计算机科学、人工智能 (AI) 和计算机游戏编程理学学士(荣誉)的学术团队抓住了这个机会。在这里，他们回顾了冲刺以及迄今为止所学到的知识。

接近课程重新设计

该团队欢迎有机会从头开始重新设计计算机游戏编程课程，并回顾了学生、雇主和外部考官的反馈，制定了课程策略，以确保毕业生在毕业时拥有适合行业的技能、知识和行为组合。

重新设计计算机科学涉及合并、混合和扩展现有模块，以找到在新模块结构中促进和增强现有课程的最佳方式。该团队精心设计了课程顺序，以确保从一个模块中学习可以补充未来的模块。

作为高等教育领域的热门话题，重新设计人工智能课程需要与同事、学者、行业专家和认证机构进行严格协商。

加强评估方法

从学期制到分期制的转变既带来了机遇，也带来了挑战。模块形式的模块为期七周，包括所有教学、学习和评估。我们知道，学生对总结性评估的反馈是可以增强学生体验的一个领域。但这引发了人们的疑问：如果要实现收益的话，在更短的时间内获得回报是否可行。我们需要确保从一个模块中学习可以为下一个模块的学习提供信息和支撑。

由于所有评估都在缩短的时间范围内进行，学者们重新设计了评估方法：例如，利用学生在实验期间收到反馈的作品集评估、编程评估的单元测试，支持学生在开发解决方案时了解自己的进度和阶段测试，用于形成性和总结性。在各个项目中，我们标准化了评估方法，以确保权重和持续时间(或字长要求)在各个模块之间具有可比性。

评估方法的更大创新非常重要，因此计算机游戏编程引入了通过驾驶测试和技术对话进行评估。

驾驶考试要求学生与导师坐在一起，完成一个脚本场景。学生有机会展示一系列技能和能力来应对导师设置的任务，类似于实际驾驶考试的体验。这种评估方法对于评估核心数字能力非常有益，并且通过评估支持学生的参与和成功。

我们设计了技术对话来补充整个街区开发的实用课程作业。学生和导师就模块中涵盖的主题进行对话，促进学生以有机的方式展示他们的知识并促进更深层次的理解。

改善学生体验

学生和教职员工发现了分块教学法的好处以及对学生体验的积极影响。学生们发现，一次专注于一个模块可以增强他们的学习体验，因为他们发现更容易更长时间地记住主题。强化方法帮助他们在课程内容上打下了坚实的基础。学术同事们将此与精心设计的课程联系起来，即通过渐进式评估的支持来渐进式地构建知识和技能——这也减少了学生的评估焦虑。

学术同事指出，一次沉浸在一个模块中可以消除对其他模块的干扰。学生不再优先考虑符合自己兴趣或偏好的其他模块的工作，而是更全面地参与所研究的主题范围。他们还表示，同时学习多个模块不会让他们感到困惑，从而让他们能够专注于当前的主题。

学生们还指出，他们有效地管理了自己的时间，并列举了实际的好处——例如不必携带那么多不同的笔记本来记录不同模块的学习活动。

反思冲刺

过渡到顺序块模式提供了一系列审查和增强教学课程和评估方法的机会。课程重新设计通常是一个漫长的过程，因此设计冲刺方法有助于快速进行独特的质量增强和保证活动。本文作者来自德蒙福特大学计算、工程和媒体学院，在三个月内完成了课程重新设计和程序验证的过程。 10个月后开始交付。

德蒙福特大学计算机科学、人工智能和计算机游戏编程本科生学术团队抓住了重新验证其课程的机会，在新的教学方法中创造了最佳和增强的学生体验。除了课程排序、与外部利益相关者的接触和创新的评估设计之外，这些团队还将大学赋予学生体验的理念作为发展的核心。