今天对人工智能 (AI) 的讨论往往集中在其最明显的存在上，例如聊天机器人ChatGPT。然而，正如两名博士生在过去一年作为贷方社会正义中心的学生研究员所发现的那样，人工智能以多种形式存在于社会中，既有显而易见的形式，也有未被充分认识的形式。

ParKer Bryant和Aren Burnside发现社区中人工智能技术的存在以多种方式影响人们。他们是与麦克斯韦公民与公共事务学院人类学教授莫娜·班 (Mona Bhan)合作的五名学生研究团队的成员，莫娜·班 (Mona Bhan ) 被选为 2022-24贷款人中心研究员，研究人工智能如何影响武器系统、社区以及社会正义问题。

布莱恩特自2008年以来一直从事教育工作。她拥有心理学学士学位和教育领导力硕士学位，并从佐治亚州搬到锡拉丘兹教育学院攻读扫盲教育博士学位。现在已经是第三年了，她希望毕业后成为一名教员或教育研究员，与学生保持联系，但利用数据确保教育政策的制定有利于他们。

伯恩赛德是一名三年级博士生。麦克斯韦学院人类学专业的学生。他在雪城地区长大，于2020年获得雪城大学人类学和哲学双学士学位。他想成为一名教授，因为他特别喜欢教学。

在这里，布莱恩特和伯恩赛德讨论了他们在调查人工智能的社会复杂性后对人工智能的看法是如何演变的。他们将与 Bahn 和其他学生研究员一起，在3 月 22 日星期五的贷方研究员研讨会上展示他们的发现。

01

您为什么对这个研究机会感兴趣?

Bryant：我想研究如何在人工智能和教育之间取得平衡，考虑到将我们的记忆和认知交给技术意味着什么。研究人工智能和教育使我能够了解技术在教育领域的发展方向，并作为一个平台帮助教师应对当前的恐惧和不确定性，并就人工智能的好处和后果展开健康的对话。最终目标是学习如何与这项新技术和平相处，同时通过教育努力建立平衡的关系，实现公平的未来。

伯恩赛德：这段经历让我能够将我的关注重点放在我们在当地看到的国防承包和军事化进程上。我的论文《正义防御：纽约州锡拉丘兹国防承包中的白人、定居者殖民主义和环境破坏》研究了支持这里国防承包实质性所需的实物材料和土地。

02

您的研究如何改变或肯定了您对人工智能的期望?

布莱恩特： 我们开始将人工智能理解为一个多层面的概念，由许多组成部分构成了广阔的跨学科领域。我专注于科学、技术、工程和数学 (STEM) 教育，并在技术和锡拉丘兹市的背景下调查了教育系统和准备计划。看到人工智能网络在社会中的整体应用范围有多广、有多远、有多广泛，以及对操作的支持有多远，我并不感到惊讶，而是感到惊讶。你不能只看一件事;这一切都与其他事物有关。网络既深又广。

Burnside：这确实改变了我的一些观念。在此之前，我唯一一次接触人工智能是在告诉我的学生不要用它写论文时。我认为这个项目帮助我将我对人工智能的看法与像 ChatGPT 这样简单的替罪羊形式区分开来，让我明白我们本质上正处于这样一个时刻：人工智能正在嵌入国家权力系统中，以监视、瞄准和限制人们。全球规模。我真的开始将注意力转向人工智能如何改变我们思考国家权力、暴力和社会正义的方式。