作为教育工作者，我们通常专注于课程中需要涵盖的内容，以便通过课程学习成果 (CLO)来衡量学生的学习情况。这通常是全球许多(如果不是全部)大学采用的方法。虽然衡量标准似乎是二维的—— 我们教，学生学——但还有第三个维度也可以考虑在内。我们必须考虑学生如何通过自己的经历学习，尤其是那些吸引他们的经历。

诉诸学生的日常经验可以让他们反思所学内容以及如何在课堂之外应用。他们通常已经默默地这样做了，在我的管理和组织行为课上，意识到这一点往往是他们顿悟的时刻。

利用文化背景和多样性的经验

鼓励学生分享家庭背景有助于丰富课堂讨论，丰富课堂讨论的多样性。当学生在讨论商业策略时能够提出自己的家庭传统和文化习俗时，有助于整个班级认识到文化背景的力量——它可以影响商业决策和领导风格。

例如，当我应用这种技巧时，一位来自印度的学生解释了他们家庭解决冲突的方法，这种方法以建立共识的原则为基础，与日本企业文化中使用的技巧相一致。另一位来自意大利的学生描述了他们家庭的集体就餐习惯如何培养团队合作和社区意识，类似于全球组织中的协作工作环境。这些学生的参与让我能够向他们介绍跨文化模式，帮助他们了解不同文化背景下的家庭经历，并促进社区和同伴学习。

作为课程的一部分，要求学生介绍他们家庭的文化习俗，有助于培养文化意识和欣赏能力。这有助于学生培养商业头脑，拓宽他们对不同文化影响的理解，并培养他们在复杂的国际环境中生存所需的文化智慧。

通过了解支持系统和适应力进行学习

对于大多数学生来说，家庭是他们的主要支持系统。他们为学生的学术之旅提供情感、经济和实际支持。为了帮助我们的学生了解韧性和团队合作在工作场所的重要性，分析家庭内部的支持结构是一个很好的起点。

例如，了解一个家庭如何分担家务可以深入了解工作场所的团队协作。分担家务和协调日程安排可以展示时间管理和授权技能。此外，这还鼓励培养有效的协作沟通技巧。

开展案例研究，比较家庭支持系统和组织结构之间的相似之处。这可以帮助学生反思他们的家庭如何帮助他们培养未来职业生涯的关键技能，例如韧性、解决问题和适应能力，这种意识可以向他们展示如何利用个人经历来应对学术界和职场中的挑战。

家庭成员作为榜样和灵感

学生经常将家人视为榜样。家人可以极大地影响学生的志向和职业选择。我布置了一项作业，要求学生采访一位对他们的职业志向产生重大影响的家庭成员，这为了解学生的动机提供了宝贵的见解。

一名学生采访了自己创业的父母，深入了解了创业的挑战和回报。另一名学生谈到了一位从事医疗保健行业的家庭成员，以及这段经历让他们了解到从事医疗保健行业所需的奉献精神和同情心。

当学生采访他们的家人并展示他们的发现时，他们会分析家庭成员对他们的学业和职业道路的影响。通过更深入地了解他们的抱负并认识到塑造他们目标的个人和文化因素，学生可以更好地了解如何对他们的职业轨迹做出更明智的决定。毕竟，他们有亲身经历，亲眼目睹父母的行为以及这些行为如何影响家庭环境。

培养情感和社交技能

我们与家人互动的方式决定了我们的情感和社交能力。学生的情商和解决冲突的能力可以通过反思家庭冲突来培养。在家庭讨论中积极倾听等技巧可以帮助参与小组项目的学生解决分歧。调解兄弟姐妹之间的纠纷也可以转化为工作场所的谈判技巧。

从更抽象的层面上看，它可以洞察他人对自己的看法。举办有关解决冲突和情商的研讨会，鼓励学生分享相关的家庭经历。这可以大大提高他们的人际交往能力。但要确保学生在分享个人故事时感到安全和受到尊重——强调分享是自愿的，不要强迫任何学生参与。

在积极倾听和反思的环境中，学生可以在保持界限和保密的同时探索自己的经历。他们还可以通过倾听周围人的故事来反思自己的故事——不仅是其他学生，还有教育工作者。这培养了自我意识和社会情感技能，并创造了一种支持性的学习文化，将个人成长与个人发展结合在一起。

家庭生活与学术生活的交织丰富了教育体验。重视并整合学生的家庭经历，为学生的个人和职业成功做好准备。