有特殊医疗保健需求的儿童 (HCN) 经常因住院时间延长而面临教育严重中断的问题。凯斯勒基金会和儿童专科医院研究人员组成的多学科团队于 2024 年 7 月 1 日在《残疾与康复》杂志上发表了一项最新研究，该研究强调了需要关注的关键领域，以确保 HCN 能够更顺利地重返学校，确保他们在住院后获得必要的教育支持。

该研究涉及家长、前患者和康复专业人员，强调需要更好的协调和沟通，以促进 HCN 顺利重返学校。该文章题为“特殊医疗保健需求儿童住院儿科康复后从医院过渡到社区过程中患者、家长和医疗保健专业人员的经历”，深入探讨了改善 HCN 重返学校的挑战和解决方案。

基金会作者包括Yu-Lun Chen 博士、OTR/L; Stephanie Jimenez;Alexa Bartalotta;John O'Neill 博士;以及 Amanda L. Botticello 博士、MPH。Claire M. Marchetta 博士来自儿童专科医院。

半结构化焦点小组由家长(n = 12)、前患者(n = 20)和康复专业人员(n = 8)组成。“通过对反复出现的主题进行详细分析，我们确定了有助于实现最佳结果的三个关键点。然而，这些步骤并不总是能有效实施以实现预期结果，”基金会成果与评估研究中心研究科学家、主要作者陈博士说。

“住院教育支持(如指导和课业)有助于减少住院期间的学习损失。然而，这些支持有时会因学校审批滞后和系统间协调困难而变得复杂，”陈博士说。

她解释道：“过渡规划包括建立必要的服务，以支持 HCN 重返学校时的教育和医疗保健需求，但家庭表示，有限的信息和指导是主要障碍。” 向家庭提供有关过渡过程的清晰易懂的信息对于那些处理新获得的健康状况的人来说尤其重要，但家庭强调缺乏信息和指导是有效过渡规划的重大障碍。

“最后，出院后的持续支持至关重要，许多参与者建议重新评估和调整过渡计划，以适应不断变化的发展和教育需求。然而，这些支持有时会因学校审批延迟以及医疗保健和教育系统之间的协调挑战而受到阻碍，”陈博士总结道。

该研究强调迫切需要改善临床医生和教育者之间的沟通，为家庭提供全面的信息，并确保长期跟踪 HCN 康复后不断变化的教育需求。