根据各种来源的简单解释，课程是为在相关时期为学生提供特定目标的某种类型的培训而协调的计划和经验。

这意味着通过教育、科学和技术部为小学一年级至七年级(I-Vll)制定新课程的措施是根据以下内容向受益人提供新的知识、技能、价值观和生活技能：新环境、当前生活受本世纪科技重大变化的影响，正如相关部委的名字一样。

据组织者介绍，目标是让该级别毕业的学生能够适应生活环境，并充分参与为周边社区和整个国家的发展做出贡献。

此外，课程旨在为学生创造广泛的学习体验，并强调使用满足每个学生需求的互动教学方法。重点是培养学生学习的各个方面：精神、道德、智力、身体和社交。

该课程将在七年的时间内实施，其实施分为两个主要部分。

一年级和二年级(I - II.)为期两年的综合学习期，重点培养学生的阅读、写作和算术技能(俗称“KKK”)，该部分的编写考虑到了早期的学习对于孩子的心理、身体和社会性发展非常重要;从而符合《2021-2026 年国家多部门幼儿发展计划》。

该课程实施的第二部分是针对 III-VII 年级，该部分的内容以培养八个科目的能力的方式准备，这些科目是：斯瓦希里语、英语、数学、公民和道德、科学、技术、社会法语和阿拉伯语的知识、工作技能和选修课程。

语言 然而，在本节中，“三K党”的能力仍然受到强调。这是因为“KKK”是让学生有效学习这些科目的重要基础，而教师的主要任务是让学生学习并建立预期的能力。

总之，小学教育课程(2015年)的修订考虑了2002年《教育法》、1995年教育和培训政策、2014年教育和培训政策、部门教育发展的要求1999 – 2009 年计划和 2025 年坦桑尼亚发展愿景。此外，修正案还考虑了 2000 – 2006 年基础教育发展计划(MMEM)、国家提振经济和减少贫困​​计划(MKUKUTA)、以及各种教育研究的建议。