数学是神奇的、奇妙的，有时甚至是神秘的——这是拉姆斯盖特艺术小学的孩子们在度过了一个特殊的学习日后得出的结论，当时全校都把注意力集中在了数学上。

这项具有挑战性的举措是围绕所有孩子参与令人兴奋和引人入胜的调查、与同龄人合作、认识数学的意义以及总体而言通过让数学变得有趣来激励年轻数学家而建立的。

教师计划了一系列有趣的调查和活动，让学生回忆并应用以前教授的技能。

学校数学主管 Kiki Amin 老师解释了该活动如何与全国 NSPCC 慈善机构“数字日”联系起来。她说：“我们的目的是让我们所有的学生在正常的‘课堂课程’之外更深入地享受数学，并让我们的孩子谈论这个主题。

“我非常高兴看到 RAPS 学生在每项活动中表现出的热情，同时也表现出了一些超强的数学理解力。很高兴看到他们在不同的环境中处理数字，并充满信心和热情地运用他们的知识和技能。”

在早期阶段和第一关键阶段，孩子们运用他们的数字键知识去购买海盗用具，探索平等的群体并用贝壳和其他操纵物减半，解码“盒子里”的数字，并“系统地”建造不同的机器人和创作受蒙德里安启发的艺术作品。