学术界如何应对人工智能对学生写作的影响?只要询问 ChatGPT，它就会提供一系列 10 种方式，说明快速发展的技术正在为世界各地的教师创造机遇和挑战。

例如，一方面，虽然人们对人工智能损害学生的学术诚信存在道德担忧，但人们也越来越意识到人工智能工具实际上可以支持学生的研究和写作。

耶鲁大学本·格拉泽 (Ben Glaser) 教授的新英语研讨会“用人工智能写作论文”的学生们正在探索越来越多的人工智能工具影响书面表达的多种方式，以及它们如何帮助或损害自己作为作家的发展。

“我们讨论大型语言模型已经并将继续带来巨大的变革，”格拉泽说，“不仅对大学写作，而且对一般的交流也是如此。”

作为耶鲁大学艺术与科学学院的英语副教授，Glaser 接受了耶鲁新闻采访，谈论了人工智能素养的必要性、ChatGPT 对列表的热爱，以及生成式聊天机器人如何帮助他编写课程大纲。

您的新课程的目的是探索 ChatGPT 影响书面表达的方式，还是指导学生如何合乎道德地使用它?或两者?

本·格拉泽：更多的是前者。尽管我们讨论了在研究过程中使用 Elicit 等人工智能研究工具和其他东西，但该课程的最终书面作品都不是用 ChatGPT 或任何其他大型语言模型或聊天机器人编写的。一些小作业直接要求学生参与 ChatGPT，获得输出，然后进行反思。在此过程中，他们学习如何正确引用 ChatGPT。

Poorvu 教学中心有一个非常有用的页面，其中包含人工智能指南。作为本课程的一部分，我们阅读了该网站并讨论了这些指南是否符合学生自己的使用体验以及他们的朋友正在做的事情。

您认为学生对如何合乎道德地使用 ChatGPT 感到困惑吗?您是否感觉到他们经常使用它?

格拉泽：我没有感觉到他们在我的课堂上对此感到困惑，因为我们一直在谈论它。这些学生同时希望更好地理解技术，也许进入该领域，他们也想学习如何写作。他们认为自己不会通过更好地使用这些人工智能工具来学习如何写作。但他们想考虑一下。

这是一个非常乐观的看法，但我认为耶鲁大学通过其提供的写作帮助资源使这成为可能，并且学生经常被引导到这些资源。如果你所在的班级的写作有很多阶段——起草、修改——很难想象 ChatGPT 会给你带来什么好处，部分原因是你将不得不对其进行大量修改。

也就是说，如果你在高中或一所大型大学没有这些资源，那就是一个完全不同的世界。当然，有些情况总是会导致抄袭，比如你在最后一刻陷入困境，从谷歌复制了一些东西。