在线学习和面对面学习之间的理想平衡是什么?采用混合模式可以利用我们触手可及的技术，同时也受益于课堂上的面对面互动。但重要的是要考虑每种方法的优点和缺点，因为这将使学者能够为学生提供最有吸引力的教育体验。

让学生保持参与

虽然面对面的学习有助于非语言暗示以及更自发的互动，但害羞或社交焦虑的学生可能很难参与课堂讨论。相比之下，在线平台提供了许多互动机会，例如聊天、投票和分组讨论室，让学生找到自己的舒适区。然而，如果没有实际存在，学生很容易失去参与感。有些人甚至可能在在线会议期间同时处理多项任务。

鼓励积极参与这两种环境非常重要。使用小组讨论、问答环节和问题解决活动等参与技巧。通过使用投票或协作文档等在线工具，让学生参与面对面和在线课程。

考虑班级的可访问性

通过提供最大灵活性的在线课程，学生可以从任何地方上课并访问课程材料。但技术问题——糟糕的互联网连接或过时的设备——可能会造成障碍。

面对面的学习提供了结构化的时间表，给人一种常规和稳定的感觉。然而，日程安排、责任或健康问题不同的学生可能很难参加。由于教室、实验室和工作室的容量，班级规模自然也会受到限制，特别是对于工程等技术项目。

提供混合方法，满足学生群体的多样化需求。以正确的格式并在合理的时间内提供获取课程材料的明确说明，特别是对于有特殊学习需求的学生。

面对面和通过屏幕协作

面对面的合作有助于学生与同龄人建立关系。以小组形式完成课程作业可以教会他们如何平衡彼此的优点和缺点，从而提高整个小组的学习成果。然而，管理群体动态可能具有挑战性，一些学生可能很难做出平等的贡献。

在线协作工具(例如视频会议或共享文档)允许学生远程协作。但如果没有面对面的互动，就很难建立融洽的关系并驾驭团队动态。即使验证小组成员的实际贡献也可能很棘手。

为了解决这个问题，请为这两种环境下的小组工作提供明确的指导方针和期望，包括角色、职责、评估规则和时间表。鼓励使用在线工具来促进小组成员之间的沟通和协作，即使是在面对面的课堂上。

个性化反馈

在线评估比面对面评估更有效。有些工具甚至为个别学生和团体提供自动反馈。然而，缺乏人际互动可能会阻碍学生充分理解和内化建设性批评。

面对面的学习受益于即时反馈，并且在与教育者一对一的互动中，学生可以解决问题并深入了解自己的表现。

通过在面对面和在线环境中实施形成性评估和总结性评估相结合，提高学生对学习材料的参与度。这也将减少单点高风险评估带来的焦虑。

自动测验和同行评审工具等技术可以简化评估过程，同时仍然涵盖预期的学习成果并提供有意义的反馈。

为面临类似挑战的学生(无论是个人还是团体)提供虚拟办公时间或在线咨询。这当然取决于班级规模和教职员工与学生的比例，但可能是提供个性化反馈的有效方式。

建立社区意识

当面对面上课时，很容易在同学和教育者之间培养归属感和联系。然而，有些学生可能很难在课堂环境之外建立人际关系。

这就是在线学习的优势所在，因为数字平台可以通过论坛、群聊和社交媒体提供课堂之外的联系机会。但缺乏面对面的互动可能会导致孤立或脱节的感觉。

通过破冰活动、团队建设练习和后续活动，让学生在预定的教学时间之外进行联系，并提供非正式对话的机会，鼓励在这两种环境中建立关系。

在 Covid-19 大流行之后，教育工作者必须充分利用面对面学习和在线学习的好处。实施策略，利用每种方法的优势，为学生创造引人入胜的学习体验。在不断变化的高等教育格局中，最成功的教育者将是那些能够充分利用这两种策略、适应和创新以使教育尽可能丰富和包容的人。