MIND研究所最近 进行的 表明，使用 ST Math 的学生比未使用 ST Math 的学生在数学能力方面取得了更显着的进步。 MIND 对德克萨斯州3、4 和 5 年级的学生进行了纵向追踪。在过去三个学年中忠实使用 ST Math 的学生的 STARR 数学成绩水平显着提高，其中 48% 的学生至少提升了一级性能水平。

ST Math 提供了一个简化但具有挑战性的数学学习环境，为所有学生提供公平的成功机会，无论其背景或能力水平如何。 ST Math 的专利学习方法通​​过减少认知负荷、通过交互式和严格的基于数学的谜题利用固有的视觉推理以及要求掌握进度来解决其他方法的缺点。

阿尔丁独立学区数学与科学执行董事Sandra Doria ： “ST Math 真正吸引我们的地方之一是它是非语言的。能够使用所有学生都可以使用的一个平台真是太棒了。 ”

此外，使用 ST Math 三年(每年 1,000 个谜题)的学生不仅成绩水平大幅跃升，而且几乎消除了未达到年级水平标准的学生数量，降至仅 3.1%，并增加了 20.9%到大师表现水平的百分点。

MIND Education 首席执行官Brett Woudenberg表示： “我们很高兴看到 ST Math 对德克萨斯州学生的数学技能和自信心产生了积极影响。研究结果表明 ST Math对德克萨斯州的所有学生群体产生了积极影响，德克萨斯州是最大的学生群体之一”

TEA 与 MIND Education 合作，为教育工作者和 K-5 学生免费提供 ST Math。 ST Math 课程目前被德克萨斯州近 2,700 所学校使用，并已被全国数千所学校采用。