对于教育学士(幼儿教育)毕业生 Anna Kuiti 来说，她在幼儿教育方面的工作是一种特权，她并不认为这是理所当然的。

虽然幼儿期的魔力最初鼓励她从事幼儿教育工作，但让她对这个行业保持兴趣的是技术。

“年轻的学习者富有创造力和能力，将代理权交给他们，让他们积极参与自己的学习真是太棒了，”库伊蒂说。

最近，她担任了一个教育技术试点项目(将软件、硬件和理论相结合以实现学习)的首席教师，她最初对将技术带入课堂持怀疑态度。

这个项目，以及周围都是“一些非常鼓舞人心的同事”，让她大开眼界。

“教育技术如何增强包容性以及早期教育的总体前景有很多可能性。

“我以多种方式使用科技，从让孩子们沉浸在与我们的询问单元相关的不同世界的绿屏，到可以扫描的二维码，这样孩子们就可以重新阅读或参与我们在循环时间内完成的视频和故事。”

Kuiti 现在在香港英国学校基金会 (ESF) 东涌国际幼儿园任教，她说她的教室里挤满了反应灵敏的科技用户。

“他们经常使用 iPad 来记录他们的学习。”

Kuiti 最近获得了 NZTC 学术卓越奖，她很感激自己的学习历程得到了认可。

她已准备好投入职业生涯的下一阶段，进一步探索教育技术并与其他教师和学校合作。

“我很荣幸获得这个奖项。这对我来说不仅仅是一份职业，更是培养年轻人思想并为终生学习奠定基础的热情。”