创建一个蓬勃发展的在线学习社区可以消除社交孤立，并增强与课程内容、教师和同学的互动。这样的环境可以提高学生的满意度和学业成功，使其成为现代高等教育的关键要素。与通过偶然相遇在校园中自然形成的传统社区不同，在线环境因其结构化性质而需要刻意的努力。我们必须考虑数字环境特有的工具和障碍。

我们的经验表明，建立在线学习社区对于为新入学的学生设计的大规模在线、自定进度和适应性衔接课程的成功至关重要。认识到该课程的自愿性质以及学生对大学的陌生感，我们旨在培养一个支持性社区，以增强他们的学习体验。目的是灌输一种归属感，鼓励同龄人之间的社会联系，并提高完成在线课程的动力，为即将到来的学年做准备。

实体学习环境和在线学习环境之间的一个关键区别是缺乏自发对话。在传统环境中，学生可以在班级之间移动或在共享空间等待时聊天。但在线环境缺乏即兴互动的机会。相反，它提供了持久信息的优势，使学生和教师能够异步参与，超越物理限制。

为了确保积极参与，我们必须向参与者展示明确的价值，并设计鼓励同步和异步沟通的情况。课程工作人员整理了有用信息的存储库，并计划在社区布告栏上定期发布。高年级学生被招募来主持现场咨询会议，让低年级学生能够寻求有关课程内容的澄清，同时也可以与同龄人进行非正式对话。

对做出积极贡献的学生进行了抽奖，无论是回答他人的疑问、参与讨论还是在在线系统内报告问题。分享与课程内容相关的“有趣的事实”，并通过每周奖励来表彰杰出贡献者，进一步激发了学生的参与感。虽然将这些实践纳入在线课程是一个相对较新的想法，但学生的反馈非常积极。学生们表示，社区空间在他们的课程进展中发挥了重要作用。

以下是我们如何创建在线社区空间：

定义明确的目标：清楚地概述在线社区的目的和目标。这可能包括促进合作、提供学术支持和促进归属感。

鼓励积极参与：实施鼓励学生积极参与的策略，例如奖励贡献、认可成就和培养友情。

投资回报：策划并分享与课程相关的有用提示，或学生认为有价值的其他信息。这不仅增强了学习体验，还鼓励学生重返社区并参与对话。

促进同侪互动：创造同侪互动的机会，互相学习和支持可以增强整体教育体验。这可以通过认可有益的行为并奖励贡献者来实现。

融入有趣的元素：在适当的情况下，通过与内容、挑战或非正式分享彼此的爱好和消遣相关的轻松视频为社区注入一些乐趣。这有助于营造积极且有吸引力的氛围，培养社区意识。

使用学生领袖：招募有经验的学生作为导师或指导。他们可以帮助促进讨论、回答问题并分享见解，从而创造一个更有活力、 非正式和支持性的环境。

回复查询： 确保学生及时收到与课程相关的重要问题的回复，并能够获得必要的资源和支持系统。这可能需要专门的工作人员或资源来提供技术援助、学术咨询和行政事务。

认可和奖励：认可并奖励社区的积极贡献者。这可以通过大声喊叫、优惠券甚至鼓励的话来激励持续参与。

反馈很重要：定期寻求社区成员的反馈，以了解他们的需求和偏好。使用这些信息不断改进和调整您的社区建设策略。

发展和适应：在线学习格局是动态的。准备好根据不断变化的需求、技术进步和参与者的反馈来发展和调整您的社区策略。

通过考虑这些方法，教育工作者可以创建一个充满活力的在线学习社区，提高学生的参与度、满意度和成功率。在数字空间中建立社区意识需要付出努力，但在学生支持和整体学习成果方面的好处是非常值得的。