七种学生设计的旨在帮助智力和发育障碍人士的产品、服务和技术在4 月 25 日的Intelligence++展示会上获得了认可和种子资金。

此次展示是视觉与表演艺术学院 (VPA)工业与交互设计教授兼项目协调员Don Carr和Beth Myers、Lawrence B教授的两学期Intelligence++ (DES 400/600)课程的高潮。泰绍夫教育学院全纳教育助理教授兼泰绍夫中心执行主任。他们和学生还得到了共同讲师Linda Dickerson Hartsock的支持，她是雪城大学图书馆 Blackstone LaunchPad 的创始人、Martin J. Whitman 管理学院的创业和新兴企业兼职教员 以及雪城大学图书馆的战略计划顾问。

跨学科课程和公开征集设计竞赛向全校本科生和研究生开放，包括就读InclusiveU项目的学生，并由雪城大学图书馆赞助。 “这是一个独特的计划，”卡尔说。 “据我所知，Intelligence ++ 是唯一一个集成设计和创新孵化器，来自 InclusiveU 等项目的学生可以作为团队的一员，开发各种产品创意。”

作为课程的一部分，学生将了解大学为帮助解决整个校园的可达性和神经多样性问题而采取的步骤。迈尔斯表示，学生来自不同专业和项目，这一事实有助于扩大对无障碍、残疾和包容性需求和能力的理解。

“我们正在考虑残疾、无障碍和残疾语言和内容，以及残疾和神经多样性的可能性。我们不是为残疾人设计，而是为残疾人设计，所以这真的很有意义，”迈尔斯说。

Shelstie Dastinot '24 是 VPA 时装设计专业的学生，​​她说她对残疾的看法是由个人经历形成的。 “我意识到我们都脱离了残疾人群体，但我们都可能在任何时候成为残疾人。我想说的是，我们暂时都有能力。”

25 岁的 Ryan Brouchoud 是麦克斯韦公民与公共事务学院政策研究专业的学生，​​他说这门课教会了他如何以实际和功能性的方式思考残疾人的需求。 “我正在学习制作所有人都可以使用但也可以创建的产品和程序的最佳方法。我有兴趣创造一些东西来解决需要解决的问题。”

25岁的Xiaochao Yu是VPA室内设计专业的学生，​​在他的项目工作中与残疾人和非残疾人进行了交谈，发现这些群体对公共学习空间也有类似的担忧。 “他们表示，环境在视觉和听觉上都会分散注意力。我决定创建一款能够提供学生所寻求的隐私的产品。”

他的项目“便携式感官围栏”使用低预算的结构元件和材料来创建临时的可移动屏障，为公共学习区域提供更多的隐私以及声学和视觉改进。