科文正在苦苦挣扎。一年前，他失去了朋友兼合伙人，经过数十年的合作，接任首席执行官一职合情合理。但他能感受到高层管理会议上的紧张气氛。团队正在享受商业成功带来的好处——他们可以吸引人才、提供有竞争力的薪酬、开发更有意义的专利。但代价是什么?他们真的还能认为自己是一家非营利性社会企业吗?

在人工智能和 Co-Pilot 时代，教学案例作为一种有用的教学工具越来越受到关注。它不仅围绕中心分析主题巩固课程，还测试学生的分析和解释能力。

像这样的教学案例将现实世界的难题带入课堂，让学生应用所学知识解决问题。这个案例讲述了反种族隔离活动家、现为验光师的科文·奈杜 (Kovin Naidoo) 的故事，他在伴侣去世后领导一家跨国社会企业。他努力在自己对社会变革的坚定承诺与快速商业化的组织带来的好处之间取得平衡。通过学习这个案例，学生们体验了 CEO 级别的平衡利润和目标的紧张关系，并努力研究如何平衡相互竞争的价值体系。

教学案例如何发挥作用?

在课堂上，讲师介绍案例，描述主角、他们所处的环境以及他们面临的困境。教学案例不乏戏剧性。它们通常以悬念结尾，让人紧张不已，让人不禁想问“现在怎么办?”，然后学生必须解决。就像小说中的侦探一样，学生将主要事实拼凑起来，找出干扰因素，并通过这一过程应用理论框架。

多年来，教学案例一直被视为法学院和商学院的专属领域。但 Emerald、IVEY、哈佛、耶鲁和 Case Centre 等出版商的不懈努力已使案例的范围不断扩大。

他们的共同点是致力于开发案例，将学生带入不同的情境，让他们能够沉浸在问题的细节中，并将所学知识应用于各个学科。正是这种 DNA 使他们成为AI 学习领域的有用工具。

案例使我们的课程更具情境化和个性化。这样一来，它们就成为我们努力构建细致入微的教学材料的基础，为标准场景提供替代方案，因为标准场景如果重复使用，可能会带来单向、单一教学的风险。

由于它们关注不同的情况，因此有助于实现包容性。它们不仅提供了情境变化，而且还以多种方式与核心概念互动，以促进学习。它们使我们能够使用讲故事的方式来解决可能被边缘化或排除的难题。它们鼓励模拟和小组工作，并在理论和实践之间建立对话，这两种教学过程都有助于提高专业相关性。因此，学生沉浸在基于问题、以行动为导向的学习技巧中，从而使他们 “参与并构建自己的学习”——这是包容性教学实践的支柱之一。

但教学笔记才是讲师的好朋友。它引入了新的教学法和教学方法。它以布卢姆分类法为基础，构建了教学叙述，明确了学习成果以及如何教授理论框架。

随着案例写作格式越来越流行，我们看到了案例写作的创新，例如：

简短案例：哈佛率先推出 800 字(本文长度)的案例，内容简洁明了。这些案例可以是虚构的，也可以取自二手文献，围绕与之相关的人物构建有深度的叙述。例如，泰勒·斯威夫特是本案例的焦点，不需要太多准备时间，就能引发热烈的讨论。

视觉案例：我们看到过式的教学笔记，鼓励用故事板描述理论和过程。视觉案例鼓励学生在字里行间进行广泛讨论，图形风格和极简叙事都会激发他们的阅读兴趣。IMD 的《Netflix：流媒体战争》和 IBS 的《停机坪上的动荡》风格迥异，为讨论和辩论奠定了不同的基调。

多媒体案例：学生可以互动的动画或简短访谈在教学案例中越来越常见。角色扮演的范围很广，从经典的牛津式辩论(学生在其中提出对立论点)到IE 商学院的动画材料(允许按时间顺序学习历史时间轴)。

原始教学案例鼓励学生研究他们面临的困境。这些案例清晰地呈现了困境，并要求学生研究和调查问题和解决方案。耶鲁大学率先采用原始案例，教学生如何综合信息。示例包括这个关于SELCO的案例，以及这种分析交换系统框架的辩论式方法 。

学生将教学案例作为作业：NACRA 社区和我们的同事Maria Ballesteros-Solas提出了让学生主导的想法。 在这里，学生将撰写教学案例和笔记作为作业。它要求学生研究困境并建立理论联系——这是一个鼓励深入分析和将理论应用于实践的创造性过程。

教学案例并不新鲜，但教育工作者在使用人工智能方面所面临的问题让我们重新关注到人工智能给课堂带来的价值。它们为学生带来了现实世界的难题，需要学生思考，而这项工作的应用性质意味着没有一刀切的答案。通过鼓励小组工作和互动、包容的教学实践，它们帮助我们作为教师将内容情境化，并为丰富、有条理的辩论和嵌入式学习创造机会。