播客在全球听众中的受欢迎程度正在上升。在北德克萨斯大学，学生们正在使用这种媒介来培养职业技能，并与广大受众分享他们的研究或学习领域。

“我把播客比作围着篝火分享故事——这是一种与那些通过倾听学习的人建立联系的有趣方式，”副修日语的戏剧专业大三学生杰里·约翰逊(Jerry Johnson)说。 “虽然有些人可能更喜欢视觉学习，但播客中音频式学习的相关性可以让你安顿下来并享受。”

Johnson 是“ UNT MindSpark ”播客的主要主持人，该播客隶属于威利斯图书馆的Spark创客空间。该节目重点介绍了创客运动，这是一种将艺术和手工艺与 3D 打印和机器人技术等工程活动融为一体的科技亚文化。

“我们积极邀请客人，特别是来自全国各地创客空间的客人，向他们学习不同的意识形态，”约翰逊说。 “我们的目标是分享各种经验，相信即使对于那些对制作不感兴趣的人来说，倾听人类的经验和他人的激情也能抓住任何人的精神。”

在校园内，The Spark 和Soundbox 音乐技术实验室等设施为学生和教职员工提供播客设备借用。麦克风和其他音频设备都可以从这两个地方借用。 Soundbox 工作人员随时提供录音和数字音频工作站方面的培训。

此外，感兴趣的人还可以在 The Spark 接受有关设备和视听编辑软件的培训。他们还可以在 Willis 图书馆或 Frisco Landing 的 AV 室预订录音室，用于录制和制作节目。

梅伯恩新闻学院的高级讲师布列塔尼·麦克埃尔罗伊 (Brittany McElroy) 表示：“UNT 为学生提供了优秀的资源、空间和课程，让他们可以练习播客，如果他们提高技能，就有可能开创自己的职业生涯。 ” “高质量的内容对于播客的成功至关重要。”

UNT 的学生可以参加梅伯恩学校和媒体艺术系提供的播客课程，学习脚本、录音、编辑和发行等技能。麦克尔罗伊为梅伯恩学校开发了一个播客课程，重点是可访问性。

“播客很棒，因为进入成本很低，”麦克尔罗伊说。 “这种媒介确实为学生提供了一种进行实验和获得实践经验的方式。”

梅伯恩学校的学生可以使用奇尔顿大厅的一个新播客工作室，其中包括三个麦克风、摄像机、一个用于现场录音的一键混音板和一个用于拍摄的绿屏。该空间由学校媒体技术经理迪恩·马歇尔 (Deane Marshall) 运营。

“让学生沉浸在他们将要从事职业生涯的环境中非常重要，”马歇尔说。 “媒体和广播行业的招聘人员经常强调在大学职业生涯早期就参与工作室空间的学生的价值，并指出他们往往是最优秀的员工之一。”

随着媒体艺术和新闻专业的学生将播客融入到他们的课程中，UNT 各个学科的其他学生也在将这种媒体融入到他们的学习经历中。

韦斯利·菲尔普斯 (Wesley Phelps) 是北卡罗来纳大学历史系副教授兼本科生研究主任，他在德克萨斯州 LGBTQ 历史课上要求学生创建一个播客作为顶点项目。

菲尔普斯说：“我希望他们思考我们如何将学术史翻译给普通受众，以及我们如何与我们领域之外的人交谈。”

他的学生制作了一个由六部分组成的播客系列，名为“在橡树草坪：达拉斯的酷儿历史”，该系列探讨了达拉斯社区的历史，该社区以其 LGBTQ 拥有的企业、文化和社区而闻名。

学生们以小组形式编写、制作和编辑剧集。他们进行了自己的研究和采访，研究档案记录并学习解释主要文件。

“我认为播客是让这些信息更容易获取的一种方式，”主修历史、辅修西班牙语的大二学生加布里埃拉·惠特莫尔(Gabriela Whitmore)说。 “那些可能对 Oak Lawn 社区一无所知的人可以收听我们的播客。”

从历史到商业和 STEM 主题，信息系统和技术专业的硕士生 Durga Srikari 通过她的播客“Cyber​​ Trooper”向其他人传授网络安全知识。

凭借其作为网络安全专家的专业知识，Srikari 邀请行业专业人士讨论风险管理、端点保护和其他主题，为有兴趣加入该领域的人提供有价值的信息和职业建议。

“其他学生向我提出了很多关于要选修哪些课程以及需要哪些认证的问题，”斯里卡里说。 “所以，我认为从行业专家那里获得答案可以帮助大学生和应届毕业生。”

The Spark 总监朱迪·亨特 (Judy Hunter) 强调播客具有将研究和兴趣范围扩展到传统界限之外的潜力。

“播客可以帮助与那些可能不会参与研究或主题的受众建立联系，”亨特说。 “UNT 的学生不仅学习宝贵的技能，还利用播客作为创意渠道来分享他们的学习和探索个人兴趣。这个教育工具是创新学习和支持的平台。”