41 岁的斯泰西·拉莫鲁克斯 (Stacy Lamoreux) 认为自己永远拿不到教师学位，尽管她从二年级起就想当老师。七年来，她经营着一家托儿所，但长时间的工作和压力让她疲惫不堪。

然后她听说了新的早期儿童教育在线劳动力计划，该计划将允许她在线获得学士学位。

“我知道是时候全力以赴，重返大学追寻我的梦想了，”她说。“我可以在家获得幼儿教育学士学位，同时养家糊口，工作。”

拉莫鲁克斯是诺伊州立大学 5 月份首批毕业的 58 名学生之一。早期儿童教育公平联盟 (ECACE) 主任琳达·鲁赫·马什博士表示，该项目取得了巨大成功。拥有副学士学位的儿童保育专业人员可以在两年内获得学士学位，从而可以成为从幼儿园到二年级的教师。

“这批学生都是非常努力和充满热情的教育工作者，”她说。“每个人都有自己独特的故事，让他们走到了人生的这一阶段。我们的学生为这个项目带来了丰富的知识，因为大多数人已经在幼儿教育领域工作多年。”

最让她惊讶的是，尽管学生们分散在州内各地，但他们却形成了强烈的社区意识。

“尽管这个项目几乎 100% 都是在线进行的，但他们互相支持，就像面对面一样，”马什说。“在过去的两年里，这个群体一起经历了太多事情：订婚、结婚、几个婴儿出生、他们自己的孩子上大学、照顾年迈的父母、新工作、失业，不幸的是还有一些难以承受的家庭悲剧。

“看到他们互相支持的方式真是太不可思议了。我们给了他们交流的空间和鼓励，但他们却更上一层楼。我认为这是这个项目成功的主要因素之一。”

拉莫勒克斯表示，她感谢同学们和教职员工的支持。

“ECACE 计划帮助我实现了梦想，”她说。“支持非常棒。尽管我学习的地方离我有 2.5 小时的路程，但我拥有发挥最佳水平所需的所有工具。工作人员很棒，我的同学也很棒。ISU 为我们提供了大量信息，并帮助我们准备大型内容测试。”

课程每周晚上一次在线授课。该计划允许在与 0-5 岁儿童一起工作的专业人士获得幼儿教育(0-2 年级)的学士学位和专业教育者执照。学生可以作为诺伊州 ECACE 的一部分获得全额资助。

该计划还包括早期儿童特殊教育批准书，以及早期儿童教育-英语作为第二语言认可的选项。

香农市东地小学二年级老师贝丝·威尔金森 (Beth Wilkinson) 自愿接待一名 ECACE 实习教师并指导拉莫罗。

“她充满正能量，可以让学生全身心投入到课堂中，”威尔金森说。“斯泰西花时间与学生交流，这绝对有助于她的纪律，因为他们尊重她，也感到被她尊重。她总是征求反馈意见以改进。她的积极能量让我们所有人的日子过得又快又开心。这个项目是一种祝福，不仅让斯泰西完成了学业，也让所有将成为她未来学生的孩子受益匪浅。”

拉莫鲁克斯说，她很感激有一位合作的老师，她灵活、耐心、善于沟通，并教她幕后发生的事情。她也感受到了学生们的支持。

“我永远不会忘记他们。他们鼓励我，希望我录制的每个视频都能得到 A，”她说。“他们尽了最大的努力，关心我在学校的表现。我们很快就熟络起来，真的很享受彼此的陪伴。我已经想念他们了。”

今年秋天她被聘为幼儿园老师。

“我将在孩子们的小学任教，我迫不及待了，”她说。“我对这个项目赞不绝口。我可以在家获得学士学位，在一周内按照自己的节奏完成学业，仍然可以代课，还可以照顾家庭。

“我对内容测试特别紧张，但 ISU 提供了很多课程、视频和信息，我第一次就通过了。我很自豪终于拿到了学士学位，下个学年可以从事我梦想的工作，我特别自豪能够通过 ISU 实现这一目标!”

ECACE 安置协调员 Nicole Offutt 表示，在线课程提供了很大的灵活性。43 名学生继续攻读学位和执照，15 名学生继续攻读学位，但没有获得执照。

在这 43 名学生中，有 10 名遵循传统的 16 周 K-2 课堂教学模式;有 8 名学生在幼儿园工作地点学习 8 周，然后在 K-2 课堂学习 8 周;还有 25 名学生每周在幼儿园工作地点学习三天，另两天在 K-2 课堂学习，共 16 周。

“我看到有好几个人报名参加了我们的项目，他们目前在和我们第一批学生一起工作，”奥夫特说。“我们的项目正在学生们的工作场所迅速传播开来。”