美国计算机协会 (ACM) 与 IEEE 计算机学会 (IEEE-) 和人工智能促进协会 (AAAI) 联合制定了“ 2023 年计算机科学课程”(2023)。2023 提供了全面的指南，概述了学生在本科阶段攻读计算机科学和相关学科学位时应具备的知识和能力。

为计算机科学学科制定统一的课程指导方针被视为该领域持续活力和学习该领域的学生未来成功的关键。共享的全球课程可确保学生掌握毕业后成为行业从业者、研究人员或教育工作者所需的知识和技能。此外，通过支持全球该领域的一致性，课程指导方针可实现高效的全球合作——无论是跨国为跨国公司工作的专业人员之间，还是来自不同国家的学者共同进行研究项目之间。

通常，这些指南每十年更新一次。2023 以 2013 为基础，2013 是全球最大的两个计算专业人员协会 ACM 和 IEEE- 开发的最新全球课程框架。ACM 和 IEEE- 一直致力于从世界顶尖专家那里收集内容以制定课程指南，随着 2023 以来人工智能的快速扩张，AAAI 加入发展机构既必不可少，也值得欢迎。

2023 报告新增且值得注意的内容包括：

AAAI加入2023的核心合作伙伴，体现了人工智能作为一门学科日益增长的重要性，以及人工智能如何共产党 计算机科学的教学。

由于计算涉及个人和公共生活的诸多方面，2023 不仅仅概述技术能力，还包括一个名为社会、道德和职业(SEP)的知识单元，并将其纳入大多数其他知识领域，以鼓励教育工作者和学生考虑其工作的社会方面。

为了满足人工智能和机器学习的学科需求，2023 的数学和统计学要求有所提高，但每个知识领域都有单独确定，以便教育工作者能够满足不同数学背景水平学生的需求。

2023 旨在成为主要在线资源，不仅具有实用性，而且课程指南可以更频繁地更新，以跟上该领域的快速变化。

“自 2013 年我们发布上一期课程指南以来，计算机领域发生了巨大变化，”拉马波学院教授、2023 指导委员会联合主席 Amruth Kumar 解释道。“虽然我们在 2013 年概述的核心技能和能力构成了这项新工作的基础，但我们还是不遗余力地确保我们能够反映当今计算的发展情况。我们还试图强调在解决社会、道德和职业问题方面采用整体解决方案的方法，并在强调学生发展职业倾向的必要性方面采用全人方法。最后，从一开始，我们就设想这份报告是一份活文件，将定期更新，并可供计算机科学教育者持续访问。”

2023 的开发由一个全球指导委员会指导，该委员会由 17 名计算专业人士组成，他们通过选择性申请程序从学术界和工业界选拔而来。该项目于 2021 年启动，分析了一项专门设计的计算社区调查的结果，该调查包括来自世界各地的 427 名学术界和 865 名工业界受访者。然后，每位指导委员会成员领导了特定知识领域的课程指南的制定。每个知识领域都反映了计算机科学的一个核心学科，例如安全、数据管理和编程语言基础。2023 的最终版本包括通过其他调查、各种 ACM 特别兴趣小组和其他会议和场所收集的社区反馈，以及一个用于公开和一般评论的在线门户。

“课程框架必须同时满足教育机构和行业的需求，并且当其开发包括来自这些类型的组织的专家和更广泛的计算机科学社区的合作时，其价值最高，”ACM 教育委员会联合主席 Alison Derbenwick Miller 表示。“在 2023 的整个开发过程中，ACM 和我们的合作伙伴努力确保广泛参与，包括行业专业人士。我们专注于课程指导方针(学生应该知道什么)以及课程实践以及学生为什么需要特定知识。此外，我们很高兴能够包括补充材料，例如课程实践文章，这对于解决计算机科学等快速变化领域的新兴技术尤为重要。”

2023 还指出了计算机科学教育者近年来面临的具体挑战，包括教师招聘和保留、人工智能代码生成及其影响，以及教育者如何在招生数量激增的情况下应对工作量挑战。

“2023 是许多学科专家三年奉献和辛勤工作的结晶，”莱德大学教授兼 ACM 教育委员会联合主席 Elizabeth K. Hawthorne 补充道。“我们感谢所有为如此重要的工作付出时间的人——从指导委员会和工作组成员到审阅者，以及在此过程中提供指导和反馈的每个人。我们知道，计算机科学教育工作者将把这视为推动我们领域和学生前进的重要资源。”