随着新学年的临近，我们所有教师面临的一个共同挑战是确定和实施有效的教学发展策略。我们都想改进我们的教学方法，但由于研讨会、文章和想法数量太多，知道从哪里开始可能会令人望而生畏。在帮助学术人员发展教学技能方面拥有十多年的经验后，我对什么有效、什么无效有了宝贵的见解。在本资源中，我总结了四种历史悠久的策略，您可以立即使用这些策略来改善您的教学。

1. 参加一些正规培训，然后运用所学知识

我们每天都面临着教学挑战：缺乏参与、学生没有正确提交作业、课堂上喋喋不休、作弊等。试着在每周结束时简要记录您在特定时间遇到的问题，然后访问您所在机构的教学中心并报名参加培训。根据您学到的一件事制定新策略并在课堂上尝试。之后通过匿名调查获取学生的反馈，以衡量您的新策略是否成功。这样，您可以充分利用您的学习成果，同时提高教学水平。

2. 观察别人的教学方式，然后在你的课堂上尝试他们的做法

“观察、在帮助下做、独自做”的教学方法在许多不同学科中都很流行。当教授的一项独立技能适合于完成工作所需的大量技能时，这种模式最有效。教学也不例外。选择您所在部门或外部的同事，观察他们的教学。记下一两种让您印象深刻的新策略，如果这些策略对您来说真的很新，请他们指导您如何实施这些技巧。然后，在您自己的课堂上尝试这些策略。通过观察学生对您的新策略的反应来衡量他们的反应。如果他们参与并喜欢这堂课，那么您就选对了!

3. 阅读、聆听或观看有关教学的内容，然后与其他老师讨论

通过阅读、观看视频或收听播客，让自己接触到教学中的新思想、哲学和概念。花几天时间消化所学内容，然后安排时间与其他教育工作者或教职员工讨论所学内容。解释所学内容、如何将其融入教学以及预计会产生什么影响。通过思考新的教学理念并与他人讨论，您将通过反思和社交互动来理解所学内容：大脑喜欢这两件事。为了帮助您入门，以下是一些播客和书籍：

詹妮弗·冈萨雷斯 (Jennifer Gonzalez) 撰写的“教学法崇拜”博客

小型在线教学：在在线课堂中应用学习科学，作者：Flower Darby 和 James M. Lang

学习如何运作：基于研究的七个智能教学原则，作者：Susan A. Ambrose。

如果您需要有人来帮助您理解这些新概念，那么您的机构教学中心应该配备愿意与您会面讨论教学的人员。

4. 录下自己的教学过程，然后观看视频，找出需要改进的地方

在镜头前看自己的表现可能会让人不舒服，但这却是轻松发现需要改进的地方的好方法。例如，你可能会注意到，你在边写边说的时候，也会对着白板说话。你可以选择在下一堂课中刻意避免这一行为。你可能会注意到，当你向全班同学提问时，你会立即回答问题，而没有给学生时间去消化你所说的内容，所以你可以选择在提问时增加一些“等待时间”。在观看视频时，记下三到四点，在这些点中你觉得学习机会不是最佳的，或者你想要发生的事情没有发生。然后，选择一个问题，在心里刻意记下以纠正它。渐渐地，这些小调整就会成为习惯，并提高你的教学水平。

根据我的经验，提高教学水平并非一朝一夕就能实现的。它不是一次培训的结果，也不要求你完全放弃现有方法，转而采用最新的教学趋势。相反，这是一个循序渐进的反思、调整和微调过程。本文提供的四个技巧是你踏上这一旅程的起点。随着教学趋势和技术的发展，使用这些方法可以让你的教学实践与时俱进。