春天来了，万物复苏，一切都变得充满生机和活力。就像课本中的描述，我找到了春天的足迹，现在我要仿照课本的4至7自然段来描绘我所看到的春天。

第四段：

我走在田间的小路上，寻找春天的影子。田野里，麦苗青翠欲滴，犹如绿色的绒毯铺展在大地上。微风吹过，麦浪翻滚，仿佛在诉说着春天的故事。远处，金黄的油菜花盛开，像一片金色的海洋，在阳光下闪闪发光。这是春天的田野，生机勃勃，充满了无限的活力。

第五段：

我走进公园，发现春天就在那里。树枝上，小鸟欢快地歌唱，仿佛在为春天奏响一曲优美的交响乐。草地上，五颜六色的花朵争奇斗艳，芬芳的香气扑鼻而来，让人心旷神怡。孩子们在草地上嬉戏玩耍，他们的笑声和春天的气息交织在一起，充满了快乐和幸福。

第六段：

我来到河边，看见春天在河水中跳跃。河水清澈见底，小鱼在水中欢快地游来游去。河边的柳树抽出了嫩芽，像绿色的辫子一样随风飘动。一群群鸭子在水中嬉戏，河面上泛起阵阵涟漪，仿佛在为春天的到来欢呼雀跃。

第七段：

在城市的街头巷尾，我也找到了春天的足迹。街头巷尾的花坛里，一朵朵鲜花竞相开放，把城市装点得如诗如画。公园里，老人们正在打太极、跳舞、唱歌，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。年轻人则忙碌地工作着，为建设更美好的城市而努力着。在这个美好的季节里，每个人都能感受到春天的温暖和幸福的气息。

春天无处不在，它带给大地无限的生机和活力，带给我们无限的欢乐和希望。让我们一起享受这美好的季节吧！

找春天仿写4至7自然段二年级

仿写二年级课文《找春天》的4至7自然段如下：

4. 春天在哪里？她在微风中轻轻拂过脸颊，带来一丝温暖和清新。她轻轻地吹动着柳树的枝条，像是在告诉人们春天的到来。我感受到了春天的气息，仿佛闻到了花朵的香气和绿叶的味道。

5. 春天在哪里？她在小溪里跳跃着欢快的音符。小溪流水的声音变得更加轻快，仿佛在演奏一首春天的交响曲。小溪旁的草地上，一朵朵小花绽放着笑脸，像是在欢迎春天的到来。

6. 春天在哪里？她在田野里留下了绿色的足迹。田野里的麦苗长得更加茂盛，一片片绿油油的景象让人心旷神怡。农民们忙碌的身影也在田野里留下了春天的印记，他们播种着希望，期待着丰收的季节。

7. 春天在哪里？她还在孩子们的欢声笑语中。孩子们在公园里追逐嬉戏，放飞着彩色的风筝，他们的笑声和欢呼声充满了春天的活力和快乐。春天是一个充满生机和希望的季节，让孩子们感受到生命的美好和无限可能。

以上是根据二年级课文《找春天》的4至7自然段仿写的文本，希望能够对你有所帮助。