综合实践活动具有以下几个主要特点：

1. 整体性：综合实践活动主题的确定、内容的设计、方法的选择等方面，都注重联系学生真实生活的整体性背景。活动更多地着眼于学生的真实生活背景，努力把学生的真实生活引入课堂，引导学生开展综合性的学习活动。这有利于培养学生的综合素质，并提高他们的社会适应性。此外，整体性的活动也有助于培养学生规划意识、统筹能力和科学精神等。

2. 实践性：综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础进行开发设计，强调让学生在实践中亲身经历与体验实际问题的生成和过程。在实践过程中培养学生的观察力、独立思考的能力，旨在改变传统的注重知识积累的教学方式。其实践性是基本出发点，需要得到师生足够的重视和实践落实。在此过程中学生会逐渐形成基本的适应社会的实践能力。此外，学校还可以将课堂扩展到校外，引导学生参与社会实践等校外活动。这些实践活动的实施需要学生融入实际情境中发挥动手实践的能力才能完成，并在一定程度上考验着学生对于学习资源的有效摄取及社会实践技能。此类技能可能成为学生毕业后在社会上必备的核心技能之一。综上所述，实践性和实际运用无疑是综合实践活动的显著特点之一。它极大地调动了学生的主观能动性并倡导学生主动探索的精神。同时，它有助于培养学生的创新精神和实践能力，为促进学生全面发展提供了良好的平台。无论在学习还是生活中，实践性都发挥着重要的作用并为人生保驾护航提供宝贵的知识和技能积累保障。它是真正意义上的与社会、科技等方面进步相互促进发展的一项独具特色的实践性课程特色所在。这是开展有效教育活动的一大基石所在，只有从实践中真正领会其重要性并加以贯彻和落实才能实现学生个体素质和社会适应能力的双向提升和发展。总体来说，综合实践活动的实践性是帮助实现其宗旨的有效助力器之一。只有以实践性为核心的活动开展才是对其价值和重要性的准确体现与呈现方式之一。综合来说这些都是综合性的实践活动的基本特征所展现出的结果和影响也一定程度上展现了活动实施的有效成果和价值所在也印证了现今教育领域推进教育教学改革的决心与实力更进一步为我国人才培养贡献一份力量夯实了发展根基所在更加积极地为我国现代化建设贡献了综合性复合型实用人才的助推力以实现育人为根本教育为目的为社会切实发展的具体要求和支撑起到了关键作用。\n\n以上内容仅供参考，如需更全面的信息，建议查阅相关文献或咨询综合实践活动教师。

综合实践活动的特点

综合实践活动是一种跨学科的课程实践活动，旨在让学生在实践中获得真实体验，积累经验和提升能力。其特点主要包括以下几个方面：

1. 跨学科性：综合实践活动涵盖多个学科领域，可以涉及科学、技术、工程、艺术、语言等多个方面，有助于培养学生的综合素质和跨学科能力。

2. 实践导向：综合实践活动强调实践体验，通过实际动手活动让学生亲身体验知识产生和问题解决的过程，从而深化对知识的理解和应用。

3. 学生中心：综合实践活动以学生为中心，注重学生的主体性和参与性。学生在活动中自主探究、独立思考，发展自己的兴趣和特长。

4. 开放性：综合实践活动具有较大的开放性和灵活性，可以根据学生的实际情况和兴趣进行调整和变化。活动形式和内容可以灵活多样，适应不同学生的学习需求。

5. 协作性：在综合实践活动中，学生需要与同学、教师、社区等进行交流合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和社交技能。

6. 反思性：综合实践活动鼓励学生进行反思和总结，通过反思活动过程和成果，深化对知识的理解和应用，提高问题解决能力。

7. 与生活联系紧密：综合实践活动的内容往往与学生的日常生活紧密相关，如社区服务、环境保护等。这些活动有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高生活质量。

总之，综合实践活动是一种注重实践、强调学生中心、跨学科性的课程活动，有助于培养学生的综合素质和实践能力。